03873420
法律時報
日本評論社
Nippon Hyoron-sha
2007
79(8)
教育を受ける権利の60年
西原 博史
幻想の体系を越えて、権利性の承認と子どもの立場の受動性―50年代、学習主体としての子どもの発見―60～70年代、国民の教育権論の克服、中間考察、教育の機会均等がもつ意味、学校選択制・学力テスト・教育ヴァウチャー、画一主義と効率主義の狭間で。
日本語 / Japanese
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