日本史研究

日本史研究会

1997

418

歴史教育の系統性と時代区分—生徒の主体的認識発達をはかる日本史授業—

加藤 公明

はじめに、主体的な歴史認識の意欲を持ち科学的な歴史認識の方法を学ぶ、異文化の世界としての「過去」との対話、日本人のアイデンティティ形成史を考える、平和の主体を育てる近現代史の授業、まとめ。

日本語 / Japanese

第一部[総覧]1-8.歴史一般

1 General History 1-8. History in General

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